再谈谈金诗伯先生热心人民教育事业，对本职工作极度负责的精神。金先生学识渊博，诲人不倦，其高超地教学水平、灵活地教学方法、认真地教学态度，被历届学生交口称赞。

我是1961年考进山大外文系俄语专业学习。金先生当时作为外文系实践俄语教研室主任，每学期都要到我们班听课，找学生开座谈会，了解学生学习中有什么困难、征求对任课老师的意见和要求。每学期期末考试的口试，金先生也会找机会参加，以便能够掌握学生学习情况的第一手资料。

当时我们迫切地盼望金先生能够给我们上课，直到五年级时才如愿。金先生教我们的俄语实践课，相当于现在的精读、视听、会话、写作、报刊选读等课程的综合，他总是根据实际情况选择或者亲自编写教材。有一次，系里难得搞到俄文原版影片《白夜》，他抓住机会便给俄语高年级同学放映，至于地点，按当时条件，只能安排在文史楼一层小礼堂。金先生料到我们未必能听得懂，便在放映时快速记下关键的对话，回家用打字机打出来，印发给每名同学，并在下次放映前给我们扼要讲解，为了提高音量，先生还曾站在连椅上大声解说。他还以类似的方式引领我们观看了其他苏联电影《列宁在十月》《乡村女教师》《我了解他》等。

为了提高同学们的口语能力，金先生还数次带领我们漫步在校园，引导大家看到什么说什么，联想到什么就议论什么，边走边谈、寓教于乐，效果甚佳。

金先生有个习惯，早饭后总要提前二十分钟到教学楼，路上边走边听新闻联播（当时学校广播站每天清晨都会播放），上课的第一项内容就是用俄语向我们介绍当天的时事新闻，有时也会要求学生用俄语简述发生的国内外大事。

金先生教学格外细致严格，注意因材施教。他给我们上第一节课后，便记住了全班每个同学的名字，课堂提问从不需要借助点名册、座次表。他认真关注每名同学的课堂发言及课外作业中所犯下的语法、词汇及修辞方面的错误，并通过课堂提问来验证有关同学是否纠正相应错误。

当年，俄语专业各年级都爱出俄文墙报，金先生都会给予指导，并带动学生刊发专栏《Русские так не говорят 》（俄国人不这样说）和 《Учиться на ошибках》（在错误中学习），还整理归纳出各年级学生常犯的错误，给出规范纯正的俄语表达方法。

在那个风潮肆虐的年代，金先生也曾历经坎坷，但始终初心不改。当党的十一届三中全会召开后，诸多强加在金先生头上的不公正对待被一扫而光，先生更是以年轻人一样旺盛的热情投入到教学工作中，并适应时代趋势，转而从事他同样水平高超的普通英语教学，在耳顺花甲之年，先生仍然争分夺秒地编教材、育人才，带研究生尖子班，著书立说，直至1993年因积劳成疾病故。

这就是我所无限敬爱的金诗伯先生的点滴情况。他数十年如一日地爱国爱党爱社会主义事业，为我们培养了数以千计的外语专业人才，但他却一直拒绝享受，曾多次反对学生和同仁为他争取的“外国专家”名分和待遇，视个人名利如粪土，一心为国家的繁荣昌盛而默默奉献。我以有幸蒙受恩师的教诲而自豪，恩师的光辉形象永远活在我的心中！

【作者：外国语学院退休教师 李世骏 编辑：离退休工作处 责任编辑：张少石】